Catálogos en línea de la DGCyE

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18686
Autor/es:	Litwin, Edith.
Titulo/s:	La tecnología en las aulas / Edith Litwin. En: La Tiza
Lugar/Editor:	Buenos Aires : Sindicato Argentino de Docentes Particulares (SADOP), 2008
Resumen:	Analiza el tema de las tecnologías de la información y la comunicación y cómo hacer para sostener el interés de los estudiantes, encontrar nuevas propuestas tecnológicas y hallar nuevas formas de evaluar.
Descripción Física:	p.33-36
Palabras Clave:	TECNOLOGIA DE LA INFORMACION / MOTIVACION DEL ALUMNO / EVALUACION / TECNOLOGIA EDUCACIONAL TIC
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Solicitar por:	;L1 T3 (821.1) Año 17, no. 43 (set. 2008)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18625
Autor/es:	Glass, Roger S.
Titulo/s:	Educación musical y artística para una formación integral / Roger S. Glass. En: Mundos de la Educación
Lugar/Editor:	Bélgica (Bruselas), Internacional de la Educación, 2010
Resumen:	Reflexiona sobre como la enseñanza de las artes en la escuela puede producir interés en ciertos alumnos y motivarlos a continuar aprendiendo alguna rama del arte.
Descripción Física:	p. 16-17
Palabras Clave:	EDUCACION ARTISTICA / BELLAS ARTES / MOTIVACION DEL ALUMNO / EDUCACION MUSICAL
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Solicitar por:	;M5 L1 E1 (100.36) no.33(mar. 2010)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18581
Autor/es:	Romero Ariza, Marta. Pérez Ferra, Miguel.
Titulo/s:	Cómo motivar a aprender en la universidad: una estrategia fundamental contra el fracaso académico en los nuevos modelos educativos / Marta Romero Ariza. En: Revista Iberoamericana de Educación
Lugar/Editor:	Madrid, OEI, 2009
Resumen:	Aborda el nuevo rol del profesor-tutor y los aspectos motivacionales de los alumnos en el marco de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Presta atención a varios aspectos del diseño del proceso educativo, que influyen en la orientación hacia el aprendizaje y en el desarrollo de competencias y habilidades de auto-aprendizaje.
Descripción Física:	p. 87-105
Palabras Clave:	MOTIVACION DEL ALUMNO / PAPEL DEL DOCENTE / ENSEÑANZA SUPERIOR / FACTORES DE FRACASO / PAPEL DE LA UNIVERSIDAD / DESARROLLO DE DESTREZAS / AUTOAPRENDIZAJE / RELACION ESTUDIANTES-UNIVERSIDAD / ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
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Solicitar por:	;R2 I1 E2 (460) no. 51(set.-dic 2009)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18510
Autor/es:	Gomes Cordeiro, Pedro Miguel. Lens, Willy. Graca Bidarra, Maria da.
Titulo/s:	O lugar das Variáveis Motivacionais no Processo de Instrucao e Aprendizagem : a teoria dos objectivos de realizacao / Pedro Miguel Gomes Cordeiro ; Willy Lens ; María da Graca Bidarra. En: Revista Portuguesa de Pedagogia.
Lugar/Editor:	Coimbra : Universidade de Coimbra, 2009
Resumen:	Analiza la importancia de las variables motivacionales en el contexto escolar, por la influencia que ejercen en el aprendizaje, en el rendimiento escolar, y en el bienestar de los alumnos. Utiliza para ello la teoría de los objetivos de realización para abordar la influencia que los factores contextuales (de la escuela y de los docentes) ejercen sobre la orientación de los objetivos de realización de los alumnos.
Descripción Física:	p. 305-328
Palabras Clave:	MOTIVACION DEL ALUMNO / PROCESO DE APRENDIZAJE / INFLUENCIA DEL AMBIENTE / AMBIENTE EDUCACIONAL / AMBIENTE DE LA CLASE / REALIZACION DE SI MISMO / FACTORES DE RENDIMIENTO
Solicitar por:	;R2 P4 (469) A. 43-2 (2009)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18362
Autor/es:	Corral, Nilda. Delgado, Patricia.
Titulo/s:	Representaciones cognitivo-motivacionales en contextos académicos / Nilda Corral. En: Contextos de Educación
Lugar/Editor:	Río Cuarto (Argentina), Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto, 2006/2008
Resumen:	Presenta un análisis de las variables cognitivo-motivacionales y académicas que influyen en el rendimiento de los estudiantes en el ámbito universitario. En este marco se realiza un estudio con estudiantes cursantes de la Universidad Nacional del Nordeste, a fin de examinar algunos patrones dominantes en su comportamiento y sus percepciones acerca del contexto institucional y cultural en que se desarrolla la vida académica.
Descripción Física:	p. 285-298
Palabras Clave:	PROCESO COGNOSCITIVO / ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS / ESTUDIOS DE CASOS / MOTIVACION DEL ALUMNO
Solicitar por:	;C4 E1 (824.3) año 7-8, no. 8-9(nov. 2007)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18297
Autor/es:	Parra, Sergio C.. Allende, A. Coello, Marco. Carou, Ignacio. García, Ismael. Reboredo, Nuria. Etcheverría, María Cruz. Trillo, Alfonso.
Titulo/s:	La gestión de la clase (6) / Sergio C. Parra. En: CONSUDEC
Lugar/Editor:	Buenos Aires, CONSUDEC, 2005
Resumen:	Define y presenta síntesis de corrientes que dominan la realidad motivación al haciendo hincapié en el alumno como sujeto de aprendizaje.
Descripción Física:	p. 32-33
Palabras Clave:	MOTIVACION DEL ALUMNO / PROCESO DE APRENDIZAJE / ACTITUD DEL ALUMNO
Solicitar por:	;C4; (821.1) Año XLI, nro.1016/17, 2005

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-17591
Autor/es:	Jover Mira, Irene. Navas Martínez, Leandro. Sampascual Maicas, Gonzalo
Titulo/s:	Metas académicas en alumnos con ceguera y deficiencia visual / Irene Jover Mira. En: Revista española de pedagogía
Lugar/Editor:	Madrid, Universidad Complutense de Madrid, 2008
Resumen:	Plantea la hipótesis de que los alumnos con ceguera y deficiencia visual no tienen motivaciones diferentes para el aprendizaje, sino que éstas tienen una orientación diferente en cuanto a las metas académicas que persiguen. Concluyen que hay diferencias en cuanto a las metas y que en el alumnado con ceguera o deficiencia visual, éstas se diversifican más que las del alumnado vidente .
Descripción Física:	p. 49-64
Palabras Clave:	CIEGO / DEFICIENCIA VISUAL / INVESTIGACION / META EDUCACIONAL / MOTIVACION DEL ALUMNO ESPAÑA
Solicitar por:	;R2 E4 P2 (460) Año 66, no 239 (ene.-abr. 2008)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-17437
Autor/es:	García Rodríguez, Nuria. Álvarez Álvarez, Ma. Begoña.
Titulo/s:	La motivación del alumnado a través de la satisfacción con la asignatura. Efecto sobre el rendimiento / Nuria García Rodríguez; Ma. Begoña Álvarez Álvarez. En: ESE: Estudios sobre Educación
Lugar/Editor:	Pamplona: Universidad de Navarra, 2007
Resumen:	Se presenta una experiencia de trabajo con alumnos de educación superior que apunta a aumentar el interés y satisfacción con las asignaturas que cursan a partir del replanteo del rol del profesor y del tratamiento del contenido de las asignaturas, apuntando a mejorar el rendimiento de los alumnos.
Descripción Física:	p. 89-112
Palabras Clave:	MOTIVACION DEL ALUMNO / ENSEÑANZA SUPERIOR / RENDIMIENTO DEL ALUMNO / SATISFACCION DE NECESIDADES EUROPA
Solicitar por:	;E4 S4 E1 (460) no. 13 (dic. 2007)

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-009030
Autor/es:	Baquero, Ricardo. Limón Luque, Margarita.
Titulo/s:	Introducción a la psicología del aprendizaje escolar / Ricardo Baquero.
Lugar/Editor:	Bernal : Universidad Nacional de Quilmes,
Fecha:	2011.
Resumen:	Aborda el problema del aprendizaje proponiendo recortes sobre el amplio abanico de problemas existentes en el campo de la psicología del aprendizaje con prioridad a las temáticas vinculadas con el aprendizaje en contextos de enseñanza.
ISBN:	9789879173589
Serie:	Cuadernos universitarios
Descripción Física:	199 p.
Palabras Clave:	PSICOLOGIA DE LA EDUCACION / PROCESO DE APRENDIZAJE / MOTIVACION DEL ALUMNO / TEORIA DEL APRENDIZAJE
Ubicación:	642-4 ;B 1 - 15072

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-7347
Autor/es:	Alonso Tapia, Jesús.
Titulo/s:	Motivar en la escuela, motivar en la familia :claves para el aprendizaje / Jesús Alonso Tapia.
Lugar/Editor:	Madrid :Morata,
Fecha:	2005.
Resumen:	Aborda el interrogante de docentes y padres acerca del interés y el esfuerzo que deben poner los chicos para comprender y aprender lo que ofrece la escuela. Describe las razones personales que mueven a los alumnos a esforzarse por aprender o afrontar la actividad escolar intentando evitar el esfuerzo y las consecuencias negativas del fracaso. Proporciona estrategias a los docentes para estimular la motivación a lo largo de la actividad escolar y a las familias para ayudarles tanto a prevenir los problemas de desmotivación, actuando antes que aparezcan, como para remediarlos una vez que se han presentado.
ISBN:	8471125064
Serie:	Pedagogía. Manuales.
Descripción Física:	249 p. ;
Palabras Clave:	MOTIVACION DEL ALUMNO / PAPEL DEL DOCENTE / PROCESO DE APRENDIZAJE / PAPEL DE LOS PADRES / INTERES EDUCACIONAL / PRAXIS EDUCATIVA
Ubicación:	541-8 ;A 3 - 11717

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-7223
Autor/es:	Strang, Ruth, Bernstein, Jaime, Aráoz, Gregorio.
Titulo/s:	Motivación y diferencias individuales en la escuela / R. Strang, L. D. Crow.
Lugar/Editor:	Buenos Aires :Paidós ,
Fecha:	1966.
Resumen:	Diversos psicólogos dedicados a la educación abordan estudios acerca de la motivación de la conducta humana y las diferencias individuales de persponalidad entre los niños.
Serie:	Biblioteca del educador contemporáneo
Descripción Física:	150 p. ;
Palabras Clave:	DIFERENCIAS INDIVIDUALES / PSICOLOGIA DE LA EDUCACION / PSICOLOGIA SOCIAL / CONDUCTA DEL GRUPO / MOTIVACION DEL ALUMNO
Ubicación:	642-4 ;S 4 - 11529

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-002598
Autor/es:	Lurçat, Liliane. Gomá, Eulalia.
Titulo/s:	El fracaso y el desinterés escolar en la escuela primaria : cuáles son sus causas y cómo se explican.
Lugar/Editor:	Madrid : Gedisa,
Fecha:	1997.
Resumen:	Analiza desde la psicología educacional las causas del desinterés que los niños muestran por la escuela y el posterior fracaso escolar. Aborda la temática desde una perspectiva que tiene en cuenta los cambios evolutivos de los niños, las especificidades individuales de acuerdo al origen social y las particularidades de la escuela.
ISBN:	8474320720
Serie:	Renovación pedagógica
Descripción Física:	135 p.
Palabras Clave:	FACTOR DE FRACASO / ENSEÑANZA PRIMARIA / FRACASO / MOTIVACION DEL ALUMNO / RELACION ESCUELA-ALUMNOS / FACTORES SOCIALES / RELACION ALUMNO-DOCENTE / PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
Ubicación:	285-7 ;L5

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